PÄDAGOGIK-TEAMS MIT BEWUSSTSEINS-REIFE
Selbstvitalisierend und kollaborativ Kinder begleiten
"Aus der eigenen Teamreife Kindern ein Beispiel für selbstregulierende Kosmische System demonstrieren."
Über die Selbst-Erkenntnis nachreifen, zum Natürlichen Menschen mit einem Holistischen Bewusstsein. Die im Menschen angelegte Forscher-Natur wiederentdecken und die gestaltenden Lebenskräfte als eigene Energiesignatur bewusst machen.
Mit dieser Reife im Individuum entsteht eine Natürliche Ordnung im Team, in der jeder seinen Platz und seine Aufgabe selbständig findet. Wir fokussieren uns dann darauf, die Themen im Team kollaborativ zu entwickeln und verstehen, dass die Entscheidungsfindung nur über das höchsten Synergie-Wissen der Gruppe funktionieren kann. Ganz nach dem Prinzip: „Komplexe Herausforderungen benötigen komplexe Lösungsfindungen.“
Die modernste Entwicklungs-, Selbstbestimmungs-, und Evolutions-Psychologie sowie unsere eigene Forschung aus 20 Jahren Praxis haben gezeigt, dass alles eine Frage des Bewusstseins ist.
Komplexe Systeme verlangen komplexe Bewusstseins-Reife
Die meisten Probleme unserer Zeit stammen aus dem unausgereiften Bewusstsein des Menschen. Zu häufig befinden wir uns in einem Kontext, der Anforderungen an uns stellt, denen wir nicht gewachsen sind. Unsere Systeme verlangen von uns einen geistigen, psychischen oder körperlichen Umgang, für den wir noch nicht die passende Reife erlangt haben.
Menschen interessieren sich für Themen entsprechend ihrer Bewusstseins-Entwicklung – ihrer kognitiven (besonders metakognitiven), affektiven und interaktiven Reife. Lernen wollen sie für diese Themen dann mit großer Begeisterung in ihrer Forscher-Natur. Gestaltungs-Kompetenzen entwickeln sich nur mit Bewusstseins-Entwicklung. Über all diese Einsichten ist sich die moderne Entwicklungspsychologie einig.
Bildungs- und Erziehungskonzepte haben auf voller Strecke versagt, da sie nicht der Wachstums-Natur des Menschen gerecht werden.
Sie verstehen nicht, wie Bewusstsein wächst und was einen Natürlichen Menschen ausmacht und tragen zur Entfremdung bei, indem sie den Menschen hin zu einem funktionierenden Objekt konditionieren - ein Leben voller HABEN und nicht im SEIN.
Die Natur des Menschen als ein Kosmischer Tänzer
Mensch besitzt zwei wesentliche Merkmale:
- Eine treibende Forscher-Natur
- 12 Lebenskräfte als eine Energie-Signatur, die er im Dienst seiner Forscher-Natur einsetzt
Wenn Mensch entsprechend der Entwicklungspsychologie die Welt erforscht, wachsen in ihm seine Lebenskräfte und damit sein Auffassungs-Vermögen, sein Forschungs-Vermögen. Schließlich erkennt er im Erwachsenenalter sein Selbst und die Welt mit einem Holistischen Bewusstsein und findet mit jedem Gegenüber eine vitalisierende Tanzmöglichkeit, ob im Eins zu Eins oder innerhalb einer Gruppe.
Ein Mensch auf der Holistischen Bewusstseins-Ebene interagiert holistisch, gestaltet in seinen sozialen Kontexten Holistische Kulturen und entwickelt Holistische Lebensbereiche. Seine Reife zeigt sich, wie folgt:
- Tanz mit Herausforderungen
Er ergreift Herausforderungen und gestaltet sie aus sich heraus mit einem Ja für das Leben. - Interagiert aus der Fülle
Mit seinem selbstvitalisierenden Interaktionsverhalten entwickelt er ein Gefühl der Fülle, aus der er gerne seinen Beitrag gibt. - Entscheidet im Sinne der Ganzheitlichkeit
Er empfindet sich verbunden mit Menschen und Natur und entscheidet aus einem ganzheitlichen Blick. - Autonomie & Integrität
Aus seiner empfundenen Autonomie und Integrität agiert er seinem Wesenskern entsprechend. - Leben auf drei Ebenen
Er lebt bewusst mit seinen Kräften im geistigen, psychischen und körperlichen Bereich. - Die Welt als Muse
Aus seiner umfassenden Erfahrungswelt entspringt eine vielfältige Kreativität und Schöpfernatur. - Gestalter von Kosmischen Systemen
Das Leben aus dem SEIN beflügelt ihn zur Co-Entwicklung von Kosmischen Systemen, in denen jeder seinen Platz und seine Aufgaben entsprechend seines Lebensrufes findet.
Ein echter Beitrag zum Klimawandel
Daher verstehen wir einen echten Beitrag zum Klimawandel wie folgt:
"Wenn Kinder bei dem Reifen ihres Bewusstseins begleitet werden, leisten Pädagogen einen wesentlichen Beitrag zum UNESCO Weltprogramm - BNE Bildung für nachhaltige Entwicklung.“
Die Notwendige Team-Reife für die Begleitung
Um in der Tiefe zu verstehen, wie solch eine Begleitung gelingen kann, müssen wir Erwachsenen uns zunächst selbst auf den Weg der Nachreifung begeben. Erst durch das eigene Beschreiten verstehen wir auch, welchen Weg Kinder beschreiten können, der sie zum Reifen bringt.
Alles beginnt demnach bei der eigenen Bewusstseinsreife und der damit eng verbundenen Team-Kultur. In der demonstrieren wir den Kindern, zu welcher Bewusstheit jeder einzelne kommen kann: frei von Konditionierungen und hoch entwickelt in kognitiven, affektiven und interaktiven Eigenschaften.
Im Folgenden unser Verständnis einer Kosmischen Team-Kultur:
- Jedes Team-Mitglied hat seinen Lebensruf über seine Bewusstseinsreife und wiederentdeckten Forscher-Natur gewonnen
- Mit dieser Bewusstheit entsteht kollaborativ eine natürliche Ordnung im Team, in der jeder seinen Platz und seine Aufgaben findet, entsprechend seines Lebensrufes
- Jeder Herausforderung begegnet das Team mit einem hohem kollaborativen Auffassungsvermögen
Weiteres, bitte dem Link folgen: Ansatz + Cosmic Team Culture
Das Programm
PädagogInnen-Team beinhaltet die folgende Kombination:
Angebot
PädagogInnen-Team
- Total Recall – Team (Inkl. Total Recall Pädagogik):
- 8 Tage netto: 4 Module à 2 Tage à 8 Stunden
- Als Ferien-Kurs in 10 Tagen
- Ausgestreckt über 2 Monate
- Supervisionen über ein Jahr für dich und deine Wachstumsgruppe
- Workbook für die gesamte Transformation-Reise
- Wachstums-Verlaufs-Blaupause für die gesamte Transformation-Reise
- Facilitator-Programm: 3 x 4 Tage à 8 Stunden
- Summe: 20 Tage à 8 Stunden
Der Kurs wird von zwei erfahrenen Facilitators begleitet.
Zwei Preis-Varianten pro Team (zzgl. Reisekosten)
- Standard: 10.000 € Netto
- Kreative Alternative: In einer kreativen Verhandlung mit uns lasst Ihr euch kreativ stören und findet euren Preis